對于很多人而言，英語是唯一一門離開大學校園后仍然需要“終身學習”的課程。學英語難，學好英語更難，這似乎已經成為一個廣泛的共識。怎樣學好英語，依舊困擾著許多中國學習者。
7月26日，EdTech Asia Summit 2018(2018亞洲教育科技峰會)在香港舉辦。超過500位教育從業者、投資人和教育專家，圍繞未來教育發展、教育生態、教育創新、教育行業機遇與挑戰等話題進行探討。作為全球首家在線教育“獨角獸”企業，TutorABC母公司iTutorGroup受邀參加此次峰會，創始人楊正大博士針對未來英語教育與AI技術發表了主旨演講。
傳統的英語教育是以老師講授為主的被動接受型學習，這種教課模式很容易復制到互聯網時代的產品形態上，最為典型的就是直接“照搬”線下課堂，即網絡課堂模式。由于語言學習屬于非標準化產品，每個人的起點不一，學習能力也各有不同，以往的被動學習法已經無法滿足英語學習的需要，所以用AI技術實現“因材施教”逐漸成為當今英語在線教育的主流趨勢之一。
EdTech Asia Summit 2018上，楊正大博士展望AI在教育未來發展中扮演的關鍵屬性，同時分享了iTutorGroup在實際運營中AI技術的應用經驗。作為全球最早應用人工智能技術的在線教育企業，早在2005年，iTutorGroup自主研發的DCGS動態課程系統就已獲得專利。
iTutorGroup深諳AI這一革命性的技術革新，將其全方面、多樣性地運用到了教學和運營中，包括師資匹配、銷售管理、市場運營等方面，iTutorGroup把原來由人做判斷的事情交給系統，進行精準分析和資源匹配，實現技術生產的最大化。
以iTutorGroup旗下的成人英語教育品牌TutorABC為例，根據DCGS動態課程系統，實時監測并采集每一堂在線課程中學員跟老師互動的時間、頻次等數據，以每堂課為單位對學生的學習方式和學習進度做小節。同時，針對三萬多份教材、兩萬多位老師做特性分析，標注不同屬性的標簽。通過多達128個標簽，系統會自主幫助學員依據興趣、背景、能力等特質量身定制課程，真正做到因材施教。DCGS系統還能根據學員自我測評、老師評鑒等相關參數，實時動態調節學員所學的課程，達到“千人千面”的個性化教學安排。
在外教師資方面，以英語為母語、擁有三年教學經驗、持有TESOL/TEFL等國際公認的英語教學資質是三個基本條件，并利用AI技術為學員搭配最適合他們的師資。
當今時代，教育行業已成為國內乃至全球先進科技應用最廣、受眾最多的領域之一。iTutorGroup實現了教育與科技的深度融合，正爆發出巨大的能量，不僅帶給學生前所未有的智能學習體驗，也極大推動著教育產業的不斷革新與發展�？梢韵胂螅磥淼慕逃龑驗榭萍嫉倪M步而充滿無限可能。
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就在7月26日上午，2018年亞洲教育科技峰會在香港正式開幕。TutorABC母公司iTutorGroup創始人、董事長兼CEO楊正大博士以中國在線教育行業的代表人出席了本次大會。在場中>>>詳細閱讀
本文標題：關注未來英語教育，TutorABC母公司iTutorGroup亮相亞洲教育科技峰會
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